「你聽到哪些歌的時候,會有『天吶!這完全就是我的心情寫照』呢?」
鹽夏不夜埕團隊今年與位於新樂街、也是我們主要展區內的高雄市立鹽埕國民中學合作,鹽埕國中資優班的導師為 20 餘位同學設計了一系列的花藝融入 SEL 教育工作坊,希望可以透過結合 SEL 社會情緒學習框架中的五大核心能力,以及 2026 年鹽夏不夜埕主題《花轟》中的子線主題「蔓延」,讓他們透過花藝作品展現自己的情緒覺察,並且學習使用 NFC 貼紙,共同設計出一項互動式科技藝術展品。課程希望學生理解:情緒不需要被壓抑,而是能被照顧、被理解,並慢慢長成屬於自己的模樣。這個計畫也受到了高雄師範大學 SHINE CENTER 以及南區社會情緒學習與教育創新中心的指導與支持。
在花藝創作正式開始前,鹽埕國中的同學們進行了一場關於「情緒」的深度探索,除了簡單了解冰山理論等心理學知識背景,也透過心理測驗、心情歌單,從了解情緒背後的架構開始。資優班董老師表示:「學生們透過情緒歌單、冰山理論與心理測驗,開始辨識自己情緒背後的需求與狀態,學習理解情緒如何影響人際互動與表達方式,這也是 SEL 社會情緒學習中『自我覺察』與『社會覺察』的重要歷程。」
帶著線上課累積的情緒覺察與靈感,同學們也馬不停蹄地投入展品創作。學生使用繽紛的花材、黏土與隨手可得的紙板,將每個人情緒盛開的樣子與色彩具象化。作品以帶有擬生感的小型情緒角色為靈感,讓情緒不再只是抽象概念,而是能被觀看、陪伴與理解的存在。他們也在自己的花藝作品上,寫上了對自己的期許、為國三考生的祈福等等,就像是將自己的心情與祝福,透過不只是語言的方式綻放與蔓延至其他人。
在做完花藝展品之後,鹽埕國中資優班更是主動提出要加入科技互動輔助,以提高展品與觀眾的互動性。資優班選擇使用 NFC 貼紙作為科技互動的媒介,工作坊更有幸邀請到了來自「三分之一創意工作坊」的曾張義老師,帶領同學們製作 3D 列印建模,以利印製出 NFC 貼紙的載體。活動日為 05/01 勞動節放假第一天,同學們一大早便來到鹽埕國中進行學習。在曾老師的細心指導下,這群充滿好奇心的孩子們迅速掌握了 3D 建模的基礎邏輯,親手為自己的情緒花藝設計了專屬的 3D 列印載體結構。
接著便是科技魔法的重頭戲——NFC 標籤的寫入。學生們將那些平時難以直接說出口的情緒,化為一首首歌與一句句話語,透過 NFC 技術藏進作品中。當觀展者拿起手機輕觸作品,也能藉此短暫走進鹽埕少男少女的內心小宇宙。
看著實體的繽紛花材與數位的互動晶片完美結合,原本靜止的花藝作品,瞬間擁有了會「說話」、會「唱歌」的靈魂。這不僅僅是技術的學習,更是同學們將隱性的「自我覺察」轉化為顯性的「社會對話」的美好過程。隨著作品一件件誕生,這場融合了 SEL 社會情緒學習、花藝美學以及 Maker 創客精神的跨界工作坊雖然告一段落,但這股溫柔的能量才正要開始「蔓延」。
只要你漫步來到展區,拿出手機輕輕感應這些盛開的「情緒之花」,或許就能聽見一首精準接住你當下疲憊的歌,又或者是讀到一段來自青春期最純粹、真摯的祝福。
在 5 月 16 日至 5 月 23 日登場的「2026 鹽夏不夜埕」中,這群鹽埕國中的同學們將帶著他們的心血結晶,正式走入充滿底蘊的新樂街區。屆時,他們不僅是展品的創作者,更將化身為第一線的「情緒導覽員」,引領大眾與作品互動。我們期待每一位來到鹽埕的旅人與在地居民,都能親自體驗這場由科技與情感交織而成的綻放,感受這份跨越世代與空間的溫暖共鳴!而這些來自鹽埕少年們的情緒與祝福,也將隨著花朵一起,在新樂街的夜色與人群之間慢慢蔓延。


